ข้อความวิ่ง

ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์เรียนรู้กับครูมนตรี นาคีย์ : รู้งาน วางตน ผลงานเป็นเลิศ

วันพุธที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565

เอกสารประกอบการแข่งขันในโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ (ศ.หนองสนม ปีการศึกษา 2564)

 เอกสารประกอบการแข่งขันใน

โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
(ศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาตำบลหนองสนม ปีการศึกษา 2564)


ดาวน์โหลดได้ลิงก์นี้ ตามนี้  ... ครับผม 

ระดับประถมศึกษา (ป.1-5)
1.กรอบเนื้อหา บัญชีคำพื้นฐาน ภาษาไทย (ระดับชั้น ป. 1 - 5)
      1.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1                    >>>คลิกที่นี่<<<
    1.2 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2                    >>>คลิกที่นี่<<<
    1.3 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3                    >>>คลิกที่นี่<<<
    1.4 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4                    >>>คลิกที่นี่<<<
    1.5 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5                    >>>คลิกที่นี่<<<

2.กรอบเนื้อหารายวิชาคณิตศาสตร์ (ระดับชั้น ป.1 - 5)   
                                >>>คลิกที่นี่<<<

3.กรอบเนื้อหา บัญชีคำพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ (ระดับชั้น ป.1 - 5)   
                                >>>คลิกที่นี่<<<

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-2)
1.กรอบเนื้อหา บัญชีคำพื้นฐาน ภาษาไทย (ระดับชั้น ม.1-2)
       1.1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1                    >>>คลิกที่นี่<<<
     1.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                    >>>คลิกที่นี่<<<

2.กรอบเนื้อหารายวิชาคณิตศาสตร์ (ระดับชั้น ม.1-2)
                                >>>คลิกที่นี่<<<

3.กรอบเนื้อหา บัญชีคำพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ (ระดับชั้น ม.1-2)
                                >>>คลิกที่นี่<<<

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

แบบฟอร์มเขียนไทย และภาษาอังกฤษ  >>>คลิกที่นี่<<<

----------------------------------------------------------------------------------
ประกาศผลการแข่งขัน
โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
(ศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาตำบลหนองสนม ปีการศึกษา 2564)
*************************
 
1.ประจำปีการศึกษา 2562   >>>คลิกที่นี่<<<
2.ประจำปีการศึกษา 2563   >>>คลิกที่นี่<<<
3.ประจำปีการศึกษา 2564   >>>คลิกที่นี่<<<



ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น